کد خبر: ۹۹۳۸
تاریخ انتشار: ۰۱ آبان ۱۳۹۹ - ۲۲:۲۱
printنسخه چاپی
sendارسال به دوستان
لزوم ورود آموزش و پرورش به تحقیقات مستقل پیرامون خودکشی‌های اخیر دانش‌آموزان
چیزی که این روزها بیش از هر زمان دیگری می‌توانیم آن را لمس کنیم این است که از یک سو نوسانات اقتصادی در جامعه بسیار بالاست و خانواده‌ها به شدت از آن متاثرند. همین چالش‌ها و اضطراب‌هایی برای والدین و به تبع آن برای فرزندان رقم می‌زند. از سوی دیگر با طولانی شدن روند شیوع کرونا در کشور و بالارفتن گستره ابتلا به بیماری کووید۱۹ و مرگ‌های ناشی از آن باز هم اضطراب و نگرانی‌ها در میان خانواده‌ها بالاتر رفته است.
کلیدملی : به نظر می‌رسد وزارت آموزش و پرورش به جای تکذیب‌های فوری در قبال علت خودکشی دانش‌آموزان باید تیم تحقیق مستقلی تشکیل دهد تا ضمن بررسی و ریشه‌یابی آنچه منجر به وقوع خودکشی شده از تکرار نمونه‌های مشابه بیشتر بکاهد. این در حالی است که به جز در ماجرای خودکشی نوجوانی در همدان هنوز درباره خودکشی محمد دانش‌آموز اهل دیر و همین‌طور خودکشی دختری اهل نازلو در آذربایجان غربی به جز تکذیبیه اقدامی از سوی آموزش و پرورش صورت نگرفته است. 

تکذیب نکنید؛  بررسی و آسیب‌شناسی کنید


براساس بررسی کلیدملی در ماجرای مرگ محمد در دیر استان بوشهر نیز آموزش و پرورش به ورود شتابزده به موضوع، انتشار اطلاعاتی مبنی براینکه محمد در زمان خودکشی آنلاین بوده و نظایر آن بیشتر واکنش کاربران شبکه‌های اجتماعی را برانگیخت. 
آنچه اینک آموزش و پرورش را در برابر آزمونی مهم قرار داده نیاز به بررسی عمیق موضوع پیش از آنکه تکرار حوادث مشابه فضای آسیب‌شناسی اصل ماجرا را تحت تأثیر خود قرار دهد. 
همه ما می‌دانیم در شرایط حال حاضر کشور به ویژه با توجه به طولانی شدن وضعیت شیوع و مرگ ناشی از کرونا که بر سیستم آموزش و پرورش هم تاثیرگذاشته و در نتیجه آن شبکه شاد متولد شد کاستی‌های مختلفی گریبان مردم و به تبع آن دانش آموزان را گرفته است. اما مسأله این نیست که دانش‌آموزی در زمان اقدام به خودکشی آنلاین بوده یا نه. مسأله این است که این دانش‌آموز باید توسط سیستم آموزشی شناسایی می‌شده و مسئولان و کارشناسان امر او را تحت نظارت و درمان خود قرار می‌دادند. 

این موضوع به ویژه از آن جهت اهمیت می‌یابد که خانواده محمد در دیر از جمله خانواده‌های آسیب‌پذیر جامعه بوده‌اند. بنابراین اهمیت موضوع در این است که آموزش و پرورش باید نقش حیاتی خود را ایفا کند و حتی اگر خودکشی ناشی از نداشتن گوشی و عدم دسترسی به شبکه شاد بوده به سرعت موضوع مشخص شود. 
گو اینکه طبق آمار اعلام شده توسط همین وزارتخانه دستکم ۳.۵ میلیون دانش‌آموز به سیستم شاد درسترسی ندارند. کافیست بسیجی مردمی برای جمع‌آوری و اهدا گوشی های هوشمند دست دوم که به درد دانش‌آموزان می‌خورد شکل بگیرد و این موضوع به نوعی با حضور خود مردم ترمیم شود. اما الان واقعیت این است که با تکذیب رابطه خودکشی و نداشتن گوشی یا امثالهم نمی‌توان اصل قضیه را بررسی کرد. 

* داستان پرستو چه بود؟
 در روزهای اخیر خبر خودکشی یک دختر ۱۳ساله به نام «پرستو جلیلی آذر» در ارومیه در رسانه‌های محلی مطرح شده و برخی از رسانه‌ها مدعی شده‌اند که این دختر دانش‌آموز به دلیل ناتوانی مالی والدین در خرید گوشی تلفن همراه یا تبلت برای بهره‌مندی از برنامه آموزش مجازی خودکشی کرده است. پیشتر «سیدمحمد موسوی‌زاده» دانش‌آموز ۱۱ساله ساکن شهرستان دیّر در جنوب استان بوشهر به زندگی خود پایان داد.
در همین حال خبرگزاری مهر در گزارشی نوشت : روابط عمومی آموزش و پرورش آذربایجان غربی خودکشی دختر دانش آموز اهل منطقه نازلوی ارومیه را به علت نداشتن تلفن همراه یا تبلت تکذیب کرد.   
در این اطلاعیه آموزش و پرورش آذربایجان غربی آمده است: با توجه به اتفاق ناگوار برای یکی از دانش آموزان منطقه نازلو، ضمن ابراز تأسف از اتفاق ناگوار و اعلام همدردی و تسلیت با خانواده بنا به اعلام رئیس آموزش و پرورش این منطقه، موضوع به طور جد از طریق مراجع ذی صلاح مورد پیگیری قرار دارد.  این گزارش می‌افزاید، بر اساس نظر رئیس اداره آموزش و پرورش نازلو، تا پایان سال تحصیلی گذشته، این دانش آموز با حضور در مدرسه اقدام به ثبت نام و دریافت کتاب‌های خود کرده بود و با تعطیلی مدارس و تغییر روند آموزش دیگر در مدرسه حاضر نشده اما آموزش و پرورش منطقه این دانش آموز و سایر دانش آموز با شرایط مشابه را فراموش نکرده و پیگیر شرایط تحصیلی آنان بوده و است و ادعای خودکشی دانش آموز نازلوی ارومیه به دلیل نداشتن تبلت یا گوشی هوشمند تکذیب می‌شود.

 در ادامه این اطلاعیه آمده است، بر همین اساس با توجه به دوری این روستا از مدرسه، با پیگیری‌های ارتباطی که توسط مدیر، معاون و معلمان مدرسه با یکی از اقوام دانش آموز صورت گرفته بود بنا به اذعان وی و مشاهدات عوامل اجرایی مدرسه دانش آموز از طریق تلویزیون مطالب آموزشی را فرا می‌گرفت و مدیر و معاون مدرسه نیز پیگیر این موضوع بودند.  دانش آموز مذکور سال گذشته نیز از طریق تلویزیون و بسته‌های آموزشی ارائه شده توانسته نمره قبولی را در مقطع هفتم اخذ کند.

* مومو یا ماجرایی دیگر ؟
همچنین دادستان عمومی و انقلاب استان همدان گفت: پرونده مرگ نوجوان ۱۱ ساله همدانی در دست بررسی است و ابهاماتی در مورد آن وجود دارد.  حسن خانجانی در گفت‌وگو با ایسنا، بیان کرد: طی روزهای گذشته پدر و نامادری این پسر ۱۱ ساله با جسم بی جان او در منزل مواجه شدند و قضیه را به پلیس آگاهی اطلاع دادند.  
وی با بیان اینکه خانواده نوجوان اعتقاد به خودکشی او دارند، اظهار کرد: در حال حاضر بحث مهم درباره نحوه مرگ این نوجوان است که شاید از چالش «مومو» بهره گرفته باشد اما فعلاً نمی‌توان با قطعیت نتیجه‌ را اعلام کرد.  خانجانی با اشاره به اینکه شبهات پرونده در دست بررسی است و پلیس آگاهی روی ابهامات مطرح شده کار می‌کند، گفت: طبق گفته‌ها نوجوان خود را حلق آویز کرده و این ادعا نیز باید بررسی شود.  
دادستان عمومی و انقلاب همدان یادآور شد: پدر و نامادری نوجوان ۱۱ ساله اعتقاد دارند ممکن است خودکشی بر اثر تأثیر گرفتن از چالش مومو باشد اما این ادعا هنوز محرز نشده است.

*وقتی سطح استرس بالا برود 
چیزی که این روزها بیش از هر زمان دیگری می‌توانیم آن را لمس کنیم این است که از یک سو نوسانات اقتصادی در جامعه بسیار بالاست و خانواده‌ها به شدت از آن متاثرند. همین چالش‌ها و اضطراب‌هایی برای والدین و به تبع آن برای فرزندان رقم می‌زند. از سوی دیگر با طولانی شدن روند شیوع کرونا در کشور و بالارفتن گستره ابتلا به بیماری کووید۱۹ و مرگ‌های ناشی از آن باز هم اضطراب و نگرانی‌ها در میان خانواده‌ها بالاتر رفته است. در این شرایط ورود چالش مومو نیز خود تیغی دو لبه است زیرا از یک سو به نظر می‌رسد پناه بردن از وضعیت مضطربانه به یک بازی باشد و هم خود بر سطح اضطراب‌ها افزوده است. به همین دلیل به نظر می‌رسد به جای هر تکذیب و سرپوش گذاشتنی بهتر است دست به کار بررسی و کالبدشکافی شد. 
نظر شما‌
نام:
ایمیل:
* نظر:
* کد امنیتی:
Chaptcha
حروفي را كه در تصوير مي‌بينيد عينا در فيلد مقابلش وارد كنيد
آخرین اخبار